管理人

このイメージには、恵まれている人は壁を作るべきではなく、テーブルを伸ばすべきであるというメッセージが書かれています。これは恵まれている教育機関にも言えることだと思います。

毎年全世界の有名大学に卒業生を送り出しているインターに言えることですが、学校はリソースや教師の経験、親の学歴も高く、生徒は入学するのに一定以上の学力を持っていないと入れないからこそ、学校はニューロダイバージェントの子どもを受け入れ学力以外の対人スキルを育むべきで（インクルージョン）、分離するべきではないと思っています。インクルージョンを実施するには教師がさまざまな知識を持っていることが必要になりますが、優秀な教師陣が集められる学校であれば、先生方が学びの機会を持ち、知識の幅を広げることは可能です。引き出しをふやすことにによって、ニューロダイバージェントや診断を持たない生徒両方に支援が行き届くことになり、生徒は社会に出る前にお互いの違いを認識しながらうまく共生していくスキルを身につけることができると思っています。

海外にある日本人学校にも優秀な保護者がたくさん集まっています。自分の子供の学びの妨げになるから困っている子をクラスから排除してほしい、ここは公立ではない、と言わず一緒になって他の子どもも温かい目で見守り支援ができるコミュニティーになってほしいと願っています。また学校側も、できる限り生徒や先生を支援するリソースを提供できるよう努力をしてほしいと思います。

障害には目に見てわかるものとニューロダイバーシティーのように目には見えにくいもがあります。

この大会はA World That Works for All をテーマに、チームに分かれて誰もが利用しやすいデザインを考えて発表する大会です。

ハノイのRMIT大学で行われ、登録するとマイクロソフト, P&G, 国連とつながる機会やハノイ大会のファイナリストはホーチミンへ招待されて最終発表をする機会が与えられます。

大学生で大会参加に興味のある方は大会ページへ行くか、SENIA Vietnamまでご連絡ください。

４月１４日（日）SENIA Vietnamで２回目の無料講座を行います。

今回は”Emotional Problems in ADHD”　ADHDの子どもの心理的課題についてです。

参加ご希望の方はポスターQRコードよりお申し込みください。